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中国是诗的国度，《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。《盲校义务教育语文课程标准》（2016版）、《聋校义务教育语文课程标准》（2016版）总体目标中指出应“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品味。”可见古诗词的学习和积累对于培养学生的语文素养有着重要的意义。

2024年6月13日上午如期举行了“诵读优秀诗文，树立文化自信”为主题的泉州市特殊教育学校第四届古诗词考级活动。

学生们在老师的带领下，有序地进入候考室进行随机抽题，视障部学生先在报考等级前一级的30首古诗中随机抽取1首，并从报考等级的30首古诗中随机抽取3首，共4首以背诵的形式进行考级。听障部学生先从报考等级前一级的10首古诗中抽取1首，并从报考等级的10首古诗中随机抽取1首，共2首进行考级。（插入抽题图片）

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”……一句句耳熟能详、意韵深远的诗句从考室内传出，让我们仿佛看到了古时私塾内的书童正摇头晃脑地背诵着经书。一首首唯美动人、隽永跌宕的古诗在听障学生们生动流畅的手语演绎下，再现了许多经典画面。

学校长期致力于对学生进行优秀传统文化的熏陶和培养，常态化的古诗考级活动，持续提升学生的诗词素养。不论他们是哪个年级的，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，诗词在他们的童年生活里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，在朗朗读书声中不断营造出浓厚的校园文化氛围，增强了学生的文化自信。