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——《敬畏自然》教学反思

一、努力培养学生的搜集和处理信息的能力。在《聋校义务教育课程设置实验方案》中提出“聋生通过亲身实践，提高收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力”。作为语文学科，我们应该担负起提高聋生综合素质的重任，努力把这一点贯穿于日常的教育教学当中。我们要向学生传递的信息是，平时应该注重身边发生的事和现象，多留心观察，多思考，你便能发现缤纷的世界。从而培养学生的收集和处理信息的能力。

二、根据学生学习特征，采用科学的方法进行教学。我们知道聋生的学习特点是：形象思维为主，注意力持久性弱，易分散，健忘。为让学生学有所获，贯彻新课程标准上提出的“学生是学习和发展的主体”，语文教师要不断变换教学方法，调动学生学习的积极性。如阅读法、情景激励法、投影展示法、分析法、比较法、引导法、点拨法、提问法、诠释法等，才能最大程度的发挥学生学习的主动性。

三、注重学生自学能力等终身学习能力的培养。新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主合作探究的学习方式”。因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上。

四、课堂上注重满足各个学生的需求。在新的课程标准中其理念是：关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。在布置学生阅读课文时和问题的要求上教师要体现了这一理念。不同学习程度的学生应该有不同的学习目标。（