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5月22日，在“5·25”全国心理健康日来临之际，泉州市特殊教育学校精心组织听障、视障高中部学生开展多感官融合心理素质拓展活动。此次活动秉持“五育融合促心育”理念，通过跨障碍协作体验，为特殊学生搭建沟通与成长的平台，助力他们打破感知局限、培育积极心理品质。

“盲行之旅”传递信任：视障学生蒙眼后，听障同伴通过手臂动作、特定节奏的轻拍声，引导他们绕过锥形桶、跨过栏杆；当听障学生轮换蒙眼体验时，视障同伴则以触觉牵引帮助其完成挑战。“黑暗中伙伴的手势比声音更有力量！”“触摸到的节奏让我不再害怕！”分享环节的真诚交流，让不同障碍学生深切体会到协作的温暖。

“呼啦圈传递”激发默契：全体成员手拉手围成圆圈，通过身体灵活扭动传递呼啦圈。听障学生观察肢体语言把握节奏，视障学生依靠队友的语言引导感知时机。速度竞赛中，手语与加油声此起彼伏，现场洋溢着拼搏与团结的热烈氛围。

“融合放松操”疗愈身心：心理健康教师同步采用手语示范与语音讲解，带领学生舒展身体。听障学生通过视觉捕捉动作细节，视障学生以触摸感知动作幅度，大家在舒缓韵律中相互按摩，共同卸下紧张情绪，为活动增添温馨底色。

此次多感官融合心理素质拓展活动，不仅为泉州市特殊教育学校的学生们带来一段充满欢乐与成长的时光，更充分展现出“五育融合促心育”理念的强大生命力。未来，学校将持续深化心理健康教育工作，探索更多创新实践，为特殊学生的心理健康保驾护航，助力他们在充满爱与理解的环境中，勇敢拥抱生活，绽放独特光彩。