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——福建省泉州市盲聋哑学校

2006年以来，我校在各级部门的正确领导下，以党的十七大精神为指针，以《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定》精神为指导，对照闽文明委[2007]10号文，结合学校实际，全面深入持久地开展了一系列的创建省级文明学校活动，取得丰硕的办学成果。学校先后荣获“全国小公民道德建设示范基地”、“全国校园环境管理项目成员学校”、福建省“创建绿色学校先进单位”、“残疾人之家”，泉州市“德育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“平安学校”、“文明礼仪示范单位” 以及“优秀青少年维权岗”等荣誉称号，成为我省同类学校中的品牌特校。现将近三年来我校创建省级文明学校主要工作汇报如下：

一、领导班子坚强有力

（一）狠抓政治理论学习

近年来，我校全面贯彻党的教育方针，加强教师政治业务学习，利用每周五下午，组织全体教师认真学习时事政治和素质教育《决定》，学习《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，深刻领会其精神，并结合学校实际，提出了“有为才有位，有位须有为，无功便是过”的办学思想，认真制订学校“十一.五”办学目标和《创建第十届省级文明学校三年规划纲要》、《泉州市盲聋哑学校创建文明校园工作实施方案》等一系列规划，由于办学目标明确，工作制度到位，促进了学校各项工作的有序发展。

（二）狠抓教育理论学习

一所学校的教学常规工作能够正常运转不仅依靠一线教师的支持，更重要的是需要懂专业、熟悉教育法规的领导的统一部署。为此，学校领导班子狠抓教育理论学习，严格执行省颁课程计划，结合特殊教育学校的课程方案，尽量开足开齐各门课程，以“面向全体、全面发展、培养特长”为目标，推进教育“两个重要转变”的实现，实施素质教育，注重教学模式的创新，形成以学生为中心，优化教学过程，知识与能力并重的教学模式，严格执行上级“减负”规定，把握教学用书征订关，严格控制学生在校活动总量和作业量，不以考试成绩或升学率作为奖励教师的标准，没有按学生考试成绩排名，对学生的评估实行鼓励性评语，给每位在校学生建立素质档案袋，向家长展示学生的素质教育成果。

（三）狠抓班子素质建设

学校目前拥有一支年富力强的领导班子，这是经过认真挑选，层层考察，反复考核才组建的领导班子。我校为了提高班子整体素质，大胆革新，深入改革，出台了《中层干部竞争上岗实施办法》和《教师职务晋升补充条例》等规章制度，完善了用人机制。2007年通过竞争上岗遴选出了郭梅芳老师担任教导主任、吴永先老师担任办公室副主任，为学校的稳定、完善和发展奠定了基础。现在，领导班子内部团结协作、分工明确，责任到人，班子成员开拓进取，爱岗敬业。所有中层领导均能够以身作则，深入课堂，深入学生，胜任教学和管理工作，在师生中赢得较高的威信。

（四）狠抓党风廉政建设

学校把党风廉政建设教育作为改进党的作风建设的一项基础工作来抓，采取切实可行的措施，认真开展党风教育专题活动：一是统一思想提高认识，召开全体干部职工动员大会。二是深入开展向先进典型学习的活动，组织党员干部学习全省优秀共产党员的先进事迹，撰写学习心得体会，召开学习专题，座谈会等形式深化学习内容。按照“三个代表”的要求，自觉履行职责，树立“公仆”、“全心全意为人民服务”、“奉献特教”、“把心贴在特教”的意识，自觉践行社会主义荣辱观。三是继续深化先进性教育活动，认真开展“回头看”活动，扩大战果，使教职工真正体会党组织的先进性，党员的先进性。

二、内部管理民主规范

（一）制度健全，机构完善

学校多年来一直致力于内部管理机制的建设，近年来学校大力创新管理办法，如《教职工的请假休假管理办法》、《教师职称评聘管理办法》和《校园安全管理实施办法》等。学校设置了办公室、教务处、德育处、总务处、教科室、保卫科以及生管组、医务室、心理咨询室等，各处室职责明确，责任落实到人，工作协调健康的开展。为强化制度管理，学校推行 “教职工上下班签到”制度，并与班主任签订安全责任状，确保良好的教风、学风、校风的形成，制订了值日导师工作职责和部门工作职责，保证学校日常工作正常开展。

（二）校务公开，决策民主

学校领导班子坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的领导体制，凡涉及学校全局性大事，都经领导班子集体研究决定，并公示才最终实施。学校推行校务公开和收费公示制度，并开通了校长热线、校长信箱等绿色通道，使学校的管理工作更加透明。学校还以教代会为载体，促进学校民主化、法制化的建设进程，积极引导广大教职员工参政议政，对学校所存在的问题征求广大教职工的意见，调动了他们投身教育改革，提高参政议政能力，从而进一步深化民主管理和民主监督，推动学校民主政治建设的健康发展。

学校党支部以工会组织为依托，加强党支部在师德师风建设、“双争”活动、共建教工之家和校务公开等工作的领导和监督。健全工会的工作制度，积极开展党政工共建教工之家活动，热心为教工办事，维护教工合法权益，真正把工会组织建成教工的温馨之家。召开好每年一次的教代会，实现民主管理和民主监督。

（三）安全为重，制度保障

结合学校地处郊区的实际，针对盲聋哑学生的特点，我校始终把师生的安全工作放在首位。重视校园安全工作，安装监控系统，制订教职工值班制度，实行24小时值班，同时加大节假日监控力度，除了安排教师值班外，校领导、中层领导还轮值带班，确保校园安全万无一失。完善安全工作责任制，学校与班主任、班主任与学生家长签订安全责任状，及时排查安全隐患，切实加强值日和节假日的值班工作，坚决杜绝校园不安全事故的发生。学校每年向学生家长发放四次《安全告家长书》（寒暑假、五一和国庆长假），建立双休日家校联系卡制度，不定时的召开消防、地震、交通、流行性疾病等知识讲座，开展消防演练、地震演练等，提高师生安全防患意识。

为了提高学校的应急能力，学校在教代会上通过了《泉州市盲聋哑学校突发公共事件应急预案》等应急管理机制，成立了应急领导小组，这就大大提高了我校应急能力。

（四）改善环境，接纳外地生源

随着我市外来人口的增加，外来务工人员、经商人员的子女入学问题也越来越突出。近三年来，我校接受的外来生源共有72名，其中外省生源33名，占全校学生的9.4 %。为了做好外来生源的接受工作，我校加大教育投资力度，新增加课桌椅50套，床铺50张，学生电脑20台，投影仪5台。为改善学生们的住宿条件，学校为学生宿舍统一安装了空调，为适应不同地区的学生口味，食堂菜谱不断更新。为了食堂卫生安全，购买了大型消毒柜和统一的餐具，实行餐具统一消毒，保障师生食品卫生安全。

（五）创造条件，开展心理健康教育

学校向来就很重视学生的心理健康教育，随着我校学生人数的激增，学校的心理健康教育工作也迈上了新台阶。学校为盲聋两校各配备了一名兼职的心理教师，负责学生的心理健康咨询、教育工作。学校安排了专门的心理咨询室，公布了对外开放的时间，还制订了心理教师工作手册，对心理教师的职责、工作方法等进行了统一的管理。学校还安排了固定的心理健康讲座时间，由心理教师通过讲座对全校学生开展心理健康教育，这些举措保障了学生若出现心理障碍问题，可以得到及时的辅导和帮助。

三、思想教育扎实有效

创建文明校园，要把育人工作摆在首位。我校德育工作认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》为依托，以“五有五无”为重点，以“星级班级”、“星级宿舍”评比为载体，以师德师风教育为导向，以“一切为了学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平

“高尚的师德是立校之根本”，办学以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。加强教职工的教育理论学习，增加班主任工作的培训力度，对全校的班主任进行轮训，以提高班主任管理水平。学校制定了《泉州盲聋哑学校考勤制度》、《泉州盲聋哑职称评聘管理办法》、《泉州盲聋哑学校请假休假管理办法》等一系列管理条例，对全校教职工进行规范管理，并把师德建设与年度考核、评优、职称评聘等挂钩，违反制度者实行一票否决。除了制度上的规范外，学校还注重对教职工开展榜样教育，发动全体教职工向全省优秀共产党员学习，学习他们的先进事迹，大力弘扬敬业爱岗，乐于奉献，遵纪守法的良好师德师风。

（二）抓好规范养成教育，巩固育人成效

?? 学校以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《学生管理制度》、《日常行为规范具体要求》，制定了贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，通过集中学习和自主学习，开展主题班会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改等；以“五有”“五无”要求为重点，“星级班级”、“星级宿舍”、“三好学生”评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识强烈，对树立集体荣誉感，良好班风形成有积极推动作用。

（三）加强德育网络建设，优化育人环境

我校地处城东社区，毗邻华侨大学，校内又有“泉州市中小学劳动教育基地”、“泉州市青少年法制教育基地”、“泉州市中小学防震减灾教育基地”、“泉州市中小学消防安全教育基地”、“泉州市中小学生交通安全教育基地”等教育基地，德育资源丰富。学校围绕德育总体目标，积极开发和挖掘现有教育资源，开设了一系列的德育实践活动，为学校德育工作创设了优越的德育环境。为了巩固德育成效，学校还成立了“家长委员会”，开设了“家长学校”，聘请学生家长参与到学校的德育管理工作，打通了家校德育通道。班主任每周一次给学生发放家校联系册，成为家校沟通的纽带。学校和城东建立了密切的联系，开展了“送温暖”、“送服务”等活动，每年三月的“学雷锋月”，学校会组织残疾学生到社区敬老院开展“学雷锋”活动，为敬老院的老人理发、按摩。学校还聘请城东派出所的民警吴耀文作为我校的法制副校长，经常为我校学生做法制讲座，来我校进行法制宣传。城东联防队更是加强对我校周边的巡逻，为校园安全保驾护航。通过学校、家庭、社区三位一体全方位的思想道德建设，我校德育工作初显成效。学校先后获得泉州市“德育先进集体”、“平安校园”称号，学校徐水机老师获得“全国德育先进个人”、曾小珠老师获得“德育标兵”、王荣标、朱远飞等人获得“先进德育工作者”称号。

（四）丰富德育活动形式，充实德育内容

学校每学期都会根据需要制定新的德育工作计划，在一些重要节日开展与之相适应的德育活动。每周一的国旗下讲话内容紧扣学校重大活动、国家重要节日、国际纪念日来设计，让全体师生通过讲话 “三八妇女节”、“粮食日”、“土地日”、“世界环境日”、“无烟日”、“助残日”、“国庆节”、“盲人节”、“聋人节”等重要节日主题。学校在清明节会组织师生到烈士墓陵园祭扫烈士墓，在“一二.九”活动日会组织盲生进行歌咏比赛，每年国庆节前举行聋校黑板报比赛，盲校举行爱国诗歌朗诵比赛，在五四青年节会举行新团员宣誓，在少先队建队日会进行知识竞赛，“11.9”学校会实时开展消防演练，盲人节开展“我能行”演讲比赛，聋人节开展“环保手抄报”比赛，“六一节”又是我校的展能节、艺术节，是我校向家长、社会展示办学成果的重要日子。通过丰富多彩的校园活动，大大拓宽了我校德育渠道。在参与这些活动的过程中，全体师生们的德育意识增强了，德育水平提高了，德育实践能力得到了锻炼，充实了我校德育工作的内容。

四、教育软硬件位居前列

（一）校园硬件设施齐全

学校整体布局协调统一，学校占地面积面积75.3亩，学校拥有办公楼、教学楼、福华楼（职教大楼）和食堂、操场等基础建设，基础设施齐全。学校是泉州市首批达标特殊教育学校，近三年来，学校各方筹措资金，对全校设施进行了翻修维护，对学生宿舍和教室墙壁重新粉刷，换上铝合金移窗、贴上面砖、增加照明设施，教室黑板换上了环保高效型的黑板，聋校教室全部配备高清投影仪、计算机，使教室面貌焕然一新。学校还建起了物理、化学及生物等实验室。学校图书室现有藏书12000余册，24间多媒体教室和活动室以及一个拥有电子图书30万册的电子阅览室。每天下午2：00到4：30为开放时间，有专人负责管理，可供全校师生开展有益的读书活动，为学生主动学习和教师业务学习创造条件。学校还已建成一个面积约80平米的教职工阅览室，订阅了30余种教育报刊及部分国内外名著，可供教师阅读，为教师的业务学习创造更好的条件。

（二）校园教风学风良好

学校坚持以“教书育人”为宗旨，以培养“残而有为”的残疾学生为己任，不断深化教育改革，学校以校风教风学风建设为核心，开展了一系列的校风教风学风建设活动。

1、牢记校训

好的学校一定属于自己的传统文化，校训则是学校传统文化的结晶，凝聚着几代人的希望和心血。学校自建校以来，就确立了“团结出高效，创新出一流”的校训，这条校训成为我校的办学导向，每年的新生入学或者新教师上岗，学校都将校训学习视作他们的必修课，时刻牢记校训的教诲就是他们成长的第一课。

2、规范教学管理

我校的口号是：向管理要质量。为此我们制订了切实可行的《学校教学常规管理办法》，对教师备课批改作业、听课评课等方面提出了明确要求，把教学效果和教师业务量化密切联系起来，克服评价教师工作能力的随意性和盲目性。学校为每位教师建立了教师成长档案，每学期更新一次，详细记录了各位教师的专业成长历程。对于新入行的教师，学校由教科室牵头，建立了新老教师互助帮扶制度，对教龄低于三年的教师实行统一的培训和传帮带，使其早日适应特教工作，进入角色。

3、提高教师素养

学校注重对师资队伍建设，提出了“扎扎实实抓教育，聚精会神抓教学”的口号，两年来坚持“双基+双动”的课堂教学要求（即狠抓基础知识到位，力求技能训练到人，教得生动，学得主动）。学校侧重实现教师的“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平的动态管理，举行“教学大比武”、“教学能手评选”、“教师基本功比赛”等，06年语数学科的教师经过激烈的角逐，最后评选出了刘德华、范荷树、徐和平等8位业务能手，极大地促进了我校教学水平的提高和教师的主观能动性。07年10月份，我校两位教师参加泉州市特殊教育教坛新秀的比赛，其中付心知老师以绝对的优势荣获本次比赛的总分第一名，张林老师荣获总分第三名的好成绩，充分展示了我校教科研水平，为我校赢得了很好的声誉。08年5月份，我校李彰轩、林晓珊、郑联、陆璐四位教师参加全省特殊教育学校信息技术大赛分别获得了第一名、第二名、第三名的好成绩，08年7月份，我校陈秋蓉、马丽丽、戴建军、钟华几位老师的论文在全国特殊教育论文大赛中取得好成绩，不少教师在各级各类比赛中获得好奖项。

4、创新校本课程

学校把校本课程开发作为我校教科研的一项重要内容来抓，并成立了教科研中心，先后开发了南音、舞龙、盲人按摩、美容美发等校本教材，促进了学校课程改革的快速发展。实施课程改革以来，教学成果喜人。一年来在全国、省、市残疾人运动会上有12人次获奖，有18人次在美术、书法、手工、艺术品等方面取得佳绩，学校还成立了合唱队和舞蹈队，创作了声乐《海水咸呷甜》、《妈妈的眼睛》、《闽南侨乡情》、《天黑黑》等，以及舞蹈《烛盘舞》、《我心飞翔》、《海之韵》、《偶趣》、《海峡情》、《阮厝门前看大戏》等，其中《烛盘舞》被入选为07年福建省新年音乐会特别节目，《海水咸呷甜》、《海峡情》、《赛马》等分别参加第三、四届全国特教学校艺术汇演中荣获一等奖和优秀奖，《天黑黑》、《故乡美》、《良宵》等在第五届全国特教学校艺术汇演中获三等奖和优秀奖。《我心飞翔》、《偶趣》分别参加全国特教学校艺术汇演和福建省残疾人文艺汇演中荣获优秀奖一等奖。美术方面，学校近三年来参加全国特教学校美术大赛获福建赛区一等奖的就有4个，二等奖2个，三等奖1个，其他参加省市征画比赛获优秀奖项的也有24个。在文化课方面，我校已有20多名盲聋毕业生考入天津理工学院、长春大学、北京联大等高校深造。校本课程的推陈出新促进了我校学生创新能力的开发和文体美素养的普遍提高，为学校进一步深化课程改革奠定了坚实的基础。

5、开发宣传阵地

学校注重宣传效应，各种宣传阵地健全。现有户外宣传栏10处，聋校公共黑板报有8块，这是聋校对外宣传的窗口。学校给盲校的“七色光”广播站添置了音响设施，还成立了校广播站，由专人负责按时播放，这是盲校对外宣传的阵地。学校创办的校刊《探航》成了学校对外宣传的又一阵地。通过各个宣传阵地的宣传，学校舆论导向正确，校风学风教风良好，形成了特色鲜明的校园文化。

?五、校园环境整洁有序

1、重视校园环境的建设：

校园环境整洁优美，形成了校园几大经典景点。榕树下，是师生休息谈心的好去处；小树林，是读书的清静之地；绿茵场，是体育爱好者的天堂；绿色长廊，更聚集着各类小鸟，让你不出校门便能体验到鸟语花香的乐趣。置身于这样的环境中，令人流连忘返。这是我校在连续几届的创建文明学校活动中积累的资源。学校现有绿化面积37亩，绿化覆盖率道道48%以上，学校还有24亩实践基地，更是被全校师生视为世外桃源，这样的校园环境曾被《中国教育》报誉为“学习的乐园，生活的花园”。

学校设有专门的电动车停靠点、摩托车停靠点、校内小车停靠点以及校外车辆停靠处，重大活动时有专人引导停车，从无乱停车辆现象。学校没有违章搭盖，劳动工具摆放整齐，宣传栏定时更换，周围无小摊点，周边环境也整洁美观。校园排水通畅，定期安排专人喷洒消毒液，公共卫生区有安排班级负责，绿化带各班认养，校园整体环境优美。

2、重视平安校园的建设：

学校成立了以校长任组长，综治副校长为副组长，班主任为成员的学校综治安全工作领导小组，由一位副校长具体分管学校综治安全工作。做到机构健全、部署到位、责任到人、杜绝重大事故的发生。建立校内外安全网络，学校与城东派出所、城东治安巡逻中队，城东联防队携手共建安全防范体系。聘请预备役部队战士作为保安人员，24小时巡逻，严格门卫责任制度。学校力争做到责任落实，分工明确，每学期由学校与班主任，班主任与学生家长签订安全协议。协议明确要求班主任要认真做好安全教育工作，同时规定责任追究制度。节假日及时给学生家长致信，提出具体的安全措施和注意事项。

坚持实行节假日值班制度，逢寒暑假学校及时安排学校行政教师值班，确保学校财产安全。健全各种制度，管理好住宿生，建立医务室，备好常用药，做到住校生小病不出校门，大病送医院，严格厨房管理制度，做好饮食卫生工作。

由于教育工作到位，安全责任落实，师生的防患意识和能力增强，近年来学校无发生重大责任事故，无严重违法违纪案件，无重大刑事案件，学校学习、工作秩序井然，稳定发展。

以上是近年来我校创建“文明学校”的主要工作。我们将继续深入、持久地把创建文明学校活动开展下去，把学校办成特色明、质量高的海西残障自强者摇篮。

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泉州市盲聋哑学校

????????????????????? ????????????????????????????????2008年11月28日