- 发布人：qzxxgw
- 时间：2024-09-24
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一年来，我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，严格以党员标准和《教师职业道德规范》要求自己，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，深刻理解和把握为谁培养人、培养什么人、怎样培养人。秉承“融.和”教育办学理念，以打造海西残障自强者摇篮的办学目标，积极学习和弘扬教育家精神，全力打造新时代高素质、专业化特殊教育教师队伍，努力培养一批批残而有为的社会主义建设者。
一、提高思想觉悟。深刻认识和当前特殊教育改革发展的难得机遇和现实挑战，能够全面规划学校、特别是全市特殊教育的发展方向和工作思路，严谨治学，务实创新，教书育人，垂范师表。以师生成长和学校发展为己任，推动学校办学特色的传承、发扬和创新。坚持原则，讲究方法，恪尽职守，不断增强服务意识和创新意识，努力提高管理能力和服务水平。
二、强化师资建设。积极参加党纪学习教育，通过《条例》学习、讲党课、主题党日活动、问题整改、项目推进等丰富的学习教育形式，统一思想、振奋精神，引导广大教师增强事业心、责任心，不断提高教师的职业意识和师德水平。关注师生的共同成长，积极搭建教师成长平台，努力为教师的工作和生活排忧解难。完善师生意识形态工作责任制，做好舆情管控，分析研判师生思想状况，及时发现并解决好苗头性、倾向性问题。重视对有关政策的宣传指导，使广大教职工提高认识，积极推进学校文明建设。
三、丰富办学内涵。根据特教发展趋势，设置符合不同障碍学生发展需求的教育课程，今年又开办孤独症义务教育阶段课程，积极构建教育、科研、管理协调发展的办学思想。发挥市级特殊教育资源指导中心作用，开设“泉州融合教育”公众号，组织对全市150个资源教室运行成效考核，开展随班就读和送教上门指导，满足不同层次、不同障碍学生的教育康复需求。以泉州市青少年学生活动中心依托在学校建立为契机，积极开展反向融合教育实验，一年来接待近两千人次中小学生参加社会实践和兴趣培养活动，他们与残障孩子相互交流学习生活情况，共同开展活动，促进彼此了解，培养学生自立自强的信心，形成残健一体化教育的办学特色。积极推动学生就业创业孵化基地建设，打通学生就业渠道，有力推动职业教育与社会需求的有效衔接，得到中残联等领导的充分肯定。
四、提高教育质量。大力推进学生德智体美劳融合发展，促进核心素养的全面提升。积极开展社团活动，努力搭建学生学习展示平台，让残障学生充分彰显个性、发挥特长、扬长避短、幸福成长。一年来，又有多名学生和集体人获全国、省、市级表彰，有23位高中毕业生考入大学深造，有32名学生在各级各类比赛和活动中获佳绩。注重学生职业教育和社会性培养，不断满足残障学生的社会生活和工作需求，今年又有21名职专部学生掌握一技之长走上社会，得到广泛好评。以省级特殊教育改革试点校和融合教育实验校培育活动为契机，深入开展特殊教育课程与教学改革活动，科学统筹残障学生的教育教学、逆向融合平台以及附设幼儿园的协调管理，推动融合教育的有效开展。
五、完善后勤保障。加强学校设施设备的建设与维护，落实报修制度，及时排除各种隐患，满足教育教学和学生生活需求。严格执行财经制度和学校内控制度，规范采购流程和方式，完善特殊教育资源中心配套设施，建设规范的医务室，改造部分雨污分流系统，安装学生宿舍烟雾自动报警设备，增设校园监控点等，不断优化办学条件。加强学校食堂管理，严格食材采购和食品安全监督机制，竭力为学生提供质优价廉的营养伙食。定期对校舍、食品卫生、消防设施等进行大检查，不断提升安全管理的规范化和科学化水平，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
六、营造廉洁氛围。严格遵守中央八项规定，落实“三重一大”制度，积极推进“三清校园”建设。进一步完善和落实学校民主管理制度，引导广大教职工建言献策，激发教师的工作积极性，形成良好的工作导向。利用校务公开栏、校长信箱、校园网等，发布校情，广纳贤言，学校重大决策都广泛征求教职工意见，进一步推动校务公开工作制度化和规范化建设。完善教代会制度，提高教师参与学校管理的意识和能力，不断完善《教职工绩效考核制度》《教师专业职务评聘方案》等涉及发展决策和教职工切实利益的规章制度，认真做好民主测评等工作。
今后将不断强化自身素质，提高教育教学和学校管理水平，强化依法治校意识，优化办学环境，提高办学质量，为特教事业的发展做出自己应有的贡献。
