学校篇 | 孤独症儿童出现课堂问题行为有哪些主要原因？
- 发布人：Lisijin
- 时间：2024-11-03
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（1）因感官刺激，通过问题行为获得本体感官上的满足。如：反复摇晃头部、斜眼看东西和反复看手等自我刺激行为给他们提供了愉快的感觉，且可以满足其视觉输入需要。
（2）因引人注意，通过问题行为可以获取重要他人的关注。因为孤独症儿童沟通能力较差，会采用尖叫、抓抢、咬人甚至自伤来表现寻求注意。
（3）因逃避任务，问题行为可以帮助个体逃避或避开厌恶的人、事、物等。如：把本子撕了就可以不用做作业；哭了就不用上课了等等。
（4）因固执性倾向，孤独症儿童可能过分专注于某些细节或执着于某些事情以致损害其功能性运转。如：始终坚持走同一条路线、按一定秩序排列玩具，只吃某种类型食物等等。
文章摘自：泉州市教育局
