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陈菁靓

“人活在成就感中就会觉得幸福。”作为一名从事特殊教育工作的教师，希望学生能一直都生活在幸福之中。“觉得幸福，他们就会积极的面对生活。”我是一名聋生生活指导教师，所面对的是一群有着听力障碍的学生，他们个体差异很大，并富有不同的个性：孤僻封闭、敏感多疑、倔强任性……正因为如此，在他们的成长中，需要我们生活老师去理解，更需要我们生活老师去等待。

或许有人会问，我们需要等待什么，我想很多，我们需要等待他们慢慢长大，等待他们慢慢成熟，等待他们学会生活自理的能力，等待他们懂得如何朝着自己的目标努力奋斗，等待他们学会如何描绘自己精彩的人生。学会等待，意味着老师要用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的教育工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次辅导、一次谈话，就能收到立竿见影的效果。学会等待，意味着老师要善于在下一个路口等学生。俗话说：“十个指头伸出来有长有短。”因为学生一个好的品质的形成或一个不良品质的矫正都不是一朝一夕的。对于差生，我们要用十二分的关心与耐心，去催开他那迟开的花，把富有“人情味”的教育留给这些学生，少一点冷漠，而多一份亲切，多一个爱心，以强烈的期盼之情到下一个路口等待学生。