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这本书使我体会最深的就是要按照天性教育孩子。按照天性教育孩子，是要家长从本质上认识自己的孩子，全身心地帮助孩子认识自己、找回自己。或许有人对这句话不是很理解。因为我的老师也曾教导我们：只要别人能做到的事，你也一定能做到。当然，这也是激励我们奋发向上的一种手段。此语本身是没有错的，可你仔细想来，别人做到的事，你是可以做到，可能确保做好吗？会是你心甘情愿想做的吗？如果我们只是一味地跟着别人的脚步走，何时能超越他人呢？只能永远跟在别人的的屁股后面，我们没有必要争这口气。不动脑筋，没有思想，没有创新的人，只是他人的复制品，甚至还不及。我想没有一个人愿意这样做，可生活中偏偏这样的人比比皆是。作为父母，我们一定要去发现、挖掘孩子们的天性，适应孩子的内心需求，从而塑造孩子的个性，让孩子真正意义上的健康快乐成长。

适合你的不一定适合我，我们没有必要总去模仿别人、随大流。不是吗？看看你的身边，从孩子上幼儿园开始，这种现象就已经在蔓延了。星期天，孩子们去学画画、学钢琴、学二胡、学英语、学舞蹈、学书法、学讲故事……甚至有的一个孩子就报了好几样，当然，这很多都是家长教唆、攀比得来的，他们认为邻居家的孩子都去学了，我家的孩子不去学，不就落后了吗？他们不管效率与质量，只要花钱心里就塌实了?？墒羌页っ?，你们想过没有，这些是孩子们心里需要的吗？是孩子们感兴趣的吗？你们从小就逼着孩子学这学那，孩子都被你们逼傻了，逼得麻木不仁了，小小年纪没有一点朝气，难道你们就没察觉出来吗？按道理说，没有人比父母再了解自己的孩子了，可是，你真的从孩子的出发点想过他们的感受与需求吗？

作为父母，我们要根据孩子的性格特征发现孩子的特殊才智，再加以引导，达到事半功倍的效果。每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重孩子的选择，相信孩子，不要把他人的成功经验强加在自己孩子的身上。我们学校有一点做得特别好，每学期每班不仅评选三好生，还评选出一批特长生。其实，就是要告诉家长：看，你的孩子虽然学习成绩不是最优秀的，可有闪光的地方。有的家长不以为然，把分数看得重于一切，错过培养孩子特长的最佳时期。机不可失，时不再来。当你知道后悔时，已经太晚了。

作为家长,孩子是一生中最为美丽的收获,是用财富去培养孩子的一生,还是把孩子培养成财富?近段时间,我在阅读知心姐姐卢勤写的《把孩子培养成财富》一书,从中受益匪浅。 

书中写到“激励比指责更重要”,我就把它用到我的课堂教学中对学生进行表扬。表扬不但是对学生成绩的肯定,更是以此来激励学生继续努力的动力,我给每位学生树立一杆标尺，用他的今天同他的昨天比，着重表扬学生的进步点，对于学生一贯较好的方面，我只给予一般性的鼓励。这样，既可以避免表扬过频，又不会影响学生的积极性。而长期存在的弱点，不感兴趣或能力较弱的方面，只要有细微的，偶尔的进步，我就会大加表扬。如有学生上课从来不发言，偶尔一次举手，就要及时地进行表扬。这样，学生在这些原来薄弱的方面体验到进步的快乐就会愿意保持下去。除了口头称赞和送小纸条鼓励之外，还要满足学生物质和精神上的某种需要，如奖励盖有“你真棒”的本子，奖励当一天的小班长，有时适当地奖一块糖，奖一块金币巧克力，孩子们都会由衷地高兴（说实在话，他们自己家吃的东西挺多，但老师奖给他们的就是不一样，有时甚至还舍不得吃掉）。 

渐渐地，同学之间更讲文明，更讲礼貌了；平时不交作业的同学也能按时完成作业了；课堂上积极举手，大胆发言的同学更多了……现在，我所带的班级，班风正，学习气氛浓厚。 

把孩子培养成财富，原来，我也在努力！

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